A.A.: Modelo IS-LM (Parte I)

Actividad de Aprendizaje

Instrucciones:

  • Enviar sus respuestas en formato PDF a través de la Plataforma de la Universidad.

1. Actividad de Consulta:

Investigue sobre un programa gubernamental de ayuda implementado durante una contracción económica. Por ejemplo, durante la pandemia de COVID-19 se aplicó el Bono para la Clase Media 2021.

Explique en qué consiste el programa o política gubernamental y evalúe, desde su perspectiva, si generó beneficios a nivel social. Elabore un breve resumen describiendo el programa en sus propias palabras e incluya su opinión sobre su impacto (análisis costo-beneficio).

Utilice entre 150 y 300 palabras (fuente Arial 11). Agregue enlaces o referencias bibliográficas utilizadas en su consulta.

2. Práctica: Modelo Ingreso-Gasto (Cruz Keynesiana).

Considere una economía cerrada con la siguiente información:

\begin{align*} C & =120+0,6·(Y-\bar{T})\\ \bar{I} & =200\\ \bar{G} & =200\\ \bar{T} & =200 \end{align*}

Realice las siguientes actividades:

  1. Plantee la ecuación de la demanda agregada (absorción total).
  2. Construya un gráfico de la ecuación encontrada.
  3. Determine el valor de $Y$ cuando el mercado de bienes se encuentra en equilibrio.
  4. Determine el multiplicador del gasto público y el de los impuestos.
  5. Calcule el cambio en el ingreso (Y) si el gasto público aumenta en \$150 (es decir, $\Delta G = 150$) y los impuestos en \$100 (es decir, $\Delta T = 100$ ) simultáneamente.

3. Práctica: IS - Equilibrio en el Mercado de Bienes y Servicios

Considere una economía cerrada con la siguiente información:

\begin{align*} C & = 160+0,6·(Y-\bar{T})\\ I & = 0,2·Y-5·r\\ \bar{G} & = 150\\ \bar{T} & = 100 \end{align*}

Realice las siguientes actividades:

  1. Plantee la ecuación de equilibrio en el mercado de bienes y servicios (curva IS).
  2. Construya un gráfico en el plano $(r, Y)$ representando la curva IS.
  3. Analice gráficamente qué sucede si el gasto público aumenta a $G = 200$.
  4. Analice gráficamente qué sucede si los impuestos aumentan a $T = 200$.

4. Práctica: LM - Equilibrio en el Mercado de Dinero

Considere la siguiente información para una economía cerrada:

\begin{align*} \text{Oferta Monetaria: } & M^s=500 \\ \text{Demanda Monetaria: }& M^d=Y - 50 i \end{align*}

Realice las siguientes actividades:

  1. Plantee la ecuación de equilibrio en el mercado de dinero (curva LM).
  2. Construya un gráfico en el plano $(i, Y)$ representando la curva LM.
  3. Analice gráficamente qué sucede si la oferta monetaria aumenta a $M^s = 1000$.

5. Práctica: IS-LM (Versión I).

Considere la siguiente información para una economía cerrada:

\begin{align*} C &= 120 + 0,6 (Y - \bar{T}) \\ I &= 0,2 Y - 5 r \\ \bar{G} &= 150 \\ \bar{T} &= 100 \\ (M/P)^s &= 500 \\ M^d &= Y - 50 i \\ P &= 1; \quad π^e = 0 \end{align*}

Realice las siguientes actividades:

  1. Plantee la ecuación de equilibrio en el mercado de bienes y servicios (curva IS) y en el mercado monetario (curva LM).
  2. Determine el equilibrio encontrando la tasa de interés ($i$) y el ingreso ($Y$) de equilibrio.
  3. Construya un gráfico en el plano $(i, Y)$ representando ambas curvas IS y LM e identifique el punto de equilibrio.

6. Práctica: IS-LM (Versión II).

Considere una economía cerrada con impuestos proporcionales y las siguientes ecuaciones:

\begin{align*} C &= 120 + 0,6 (Y - \bar{T}) \\ I &= 15 + 0,2 Y - 50 i \\ \bar{G} &= 90 \\ \bar{T} &= \tau Y; \quad τ=0,10 \\ (M/P)^s &= 350 \\ M^d &= 0,4 Y - 500 i \\ P &= 1; \quad π^e = 0 \end{align*}

Realice las siguientes actividades:

  1. Plantee la ecuación de equilibrio en el mercado de bienes y servicios (curva IS) y en el mercado de dinero (curva LM).
  2. Determine la tasa de interés ($i$) y el ingreso ($Y$) de equilibrio.
  3. Construya un gráfico en el plano $(i, Y)$ representando ambas curvas IS y LM e identifique el equilibrio.